Escuela japonés en Ibiúna, São Paulo
Lenguaje original: japonés
Fecha publicado: 1 de octubre del 2016
Traductor español: Esmeralda
En el municipio de Ibiúna, São Paulo, Brasil, dicen que viven 600 familias inmigrantes desde antes y después de la guerra.
En el año 1948, durante la época donde no había carros, se abrió una escuela japonés con internado en Ibiúna para los niños. Por la mañana, iban a una escuela brasileña a estudiar portugués, y por la tarde estudiaban japonés usando libros japoneses. Estos inmigrantes Nikkei formaron un grupo Nikkei llamado Asociación Cultural y Deportiva de Ibiúna. El sitio donde había la escuela pertenecía a la unión Cotia, un grupo que los inmigrantes posguerra formaron. El terreno de la escuela tiene 3 campos de beisbol, 2 campos de tenis, un campo 353m para correr, una área de eventos, y mucho más.
Monumento de la unión Cotia
Terreno rodeado de árboles de la escuela japonesa, donde muchos recuerdan lo duro y lo bueno que pasaron.
En el año 1989 había 150 estudiantes en la escuela japonesa de Ibiúna, pero actualmente redujo a 28 estudiantes. Todo los estudiantes van a sus escuelas brasileñas por la mañana y de 12:30 a 4:30 de la tarde van a la escuela japonesa a estudiar japonés, matemáticas, escritura, etc. Los días de clase son de 2, 3, 5 días a la semana, por lo que el nivel de japonés varían dentro de la misma clase.
La mayoría de los estudiantes han ido a la escuela brasileña desde pequeños, asi que su idioma nativo es el portugués. Por ello, los maestros tienen dificultades a motivar a los estudiantes estudiar el japonés, ya que no sienten la necesidad de aprender. Además, es difícil enseñar las mismas materias que se enseña en una escuela de Japón. Estas dificultades hacen dudar cual es el objetivo de enseñar japonés.
A pesar de ello, los estudiantes les gusta la escuela, sus amigos y van a la escuela emocionados. ¿Cuál será la razón? La respuesta es la tranquilidad que pueden sentir en el entorno de la escuela. Los padres de los estudiantes ya se conocen desde antes de que nacieran, los estudiantes se conocen desde la infancia, y por tener las mismas rutas japoneses, se sienten aliviados en estar en el mismo entorno.
Les voy a demostrar escenas donde los niños conviven juntos.
El “escuadrón de dientes”, niños mayores ayudando a lavar los dientes de los niños preescolar.
Estudiantes de preescolar hasta preparatoria jugando juntos el fútbol.
En un evento de la escuela, todos practican juntos. Los estudiantes mayores les da dirección a los estudiantes menores y los menores obedecen atentamente. Se puede decir que los menores obedecen mejor a los estudiantes mayores que los maestros.
Durante la práctica de la graduación, los estudiantes preparan y recogen las sillas juntos. Los estudiantes menores recogen las sillas y los mayores ordenan las sillas.
Un graduado del la preparatoria que fue a Japón a estudiar sobre el desarrollo de la formación de próxima generación, vino a dar una presentación para los estudiantes. Desea que los estudiantes tenga más interés sobre Japón.
Estudiantes preescolar a preparatoria comen el almuerzo juntos.
Como demostré en las fotos, los estudiantes se sienten libres desde su corazón hasta su cuerpo y tienen un orgullo en estar en la escuela japonesa. Pero por otro lado, los estudiantes están en su pubertad y se cuestiona como tratarlos. ¿Qué deben de aprender, cuál es sus objetivos de venir? Los maestros están en una situación en donde deben de experimentar como tratar a los estudiantes.
En este entorno, yo concluí que se puede ver 3 objetivos de venir a esta escuela: “se puede ver lo complejo que es la cultura brasileña y japonesa”, “puedes encontrar nuevos descubrimientos”, y “hay una felicidad cuando haces algo con tus amigos”. Actualmente los maestros organizan um horario de clases de japonés, deporte, matemáticas, actividades extracurriculares (manga y mallet golf), estudios para el examen de nivel japonés, limpieza, y una clase de cultura una vez a la semana. Dependiendo de cada clase, los maestros discuten y modifican el horario pensando sobre los estudiantes.
